你喜欢孩子吗?你了解他们心灵世界的奥秘吗?你体会过成长的喜悦与自豪吗?你愿意用你温暖的手和宽阔的胸怀、敏锐的心智来帮助他们走上一个一个的人生阶梯吗?欢迎您报考福建教育学院学前教育专业,成为一名光荣神圣的幼儿教师!!!
2010年以来,国家高度重视学前教育事业的发展,国家与地方财政拨付专项资金,增加公办幼儿园数量,提高幼儿教师待遇,幼儿教师已成为热门职业。
福州大学学前教育学校概况
福建教育学院座落在福州市中心风景秀丽的西湖之滨。学院创办于1956年，是一所由省政府设立、省教育厅主管、国家教育部批准承担全省中小学骨干教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校，首任院长由时任省教育厅厅长王于畊兼任。建院以来，已向社会输送本专科生近10万人，为福建基础教育教师与校长队伍建设培训近15万人，现有函授本专科学历在校生两万多人。学院先后获得第八届、第十一届省级文明学校荣誉称号，被原国家教委授予“全国成人高等教育先进学校”称号，为福建省基础教育改革发展做出了重要的贡献。
学院现址占地面积54亩，建筑面积3.3万平方米。目前正在建设新校区，新校区校址在福州大学新区旗山湖畔，占地面积246亩，建筑面积6.3万平方米。
学院师资力量雄厚，现有在职教职员工252人，其中教师163人。专任教师中教授17人、副教授66人，中学特级教师6人；博士、硕士学位的教师95人。学科包括：教育管理、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、美术、音乐、科学、心理教育、信息技术、综合实践、通用技术等。现有语文、数学、英语、生物、综合实践等6个中学名师工作室。
2008年，《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》进一步明确，“大力加强福建教育学院建设，强化其培训、教研的功能以及在全省中小学教师继续教育工作中的引领带动作用，将福建教育学院建设成为中小学教师省级培训主要基地和中小学教师继续教育的政策研究咨询和业务指导中心。”根据省政府文件精神，福建教育学院确定新时期的办学宗旨是搞好“三个服务”，即为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务。学院“十二五”时期的发展目标是建设“四个基地”、“两个中心”，发挥“两个重要影响作用”，即建设基础教育教师省级培训主要基地，基础教育教学研究主要基地，基础教育政策研究重要基地，海峡两岸基础教育教学、培训交流的重要基地，中小学教师继续教育研究咨询服务中心，基础教育信息资源中心；建设在省内基础教育起重要引领作用、在全国教师培训领域具有重要影响作用的一流省级教育学院。
学前教育培养目标:
主要培养幼儿教师和幼儿管理工作者等学前教育领域高层次的应用型人才。毕业生具有热爱学前教育事业的志向,具有学前教育专业知识和实践能力,具备在各类幼儿园等幼托机构、儿童社会教育和服务机构等进行教育、教学、管理、服务的基本能力。
学前教育是研究教育规律的科学,是教育科学的一个分支。主要研究托儿所幼儿园教育,对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用,托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。总结学前教育的经验,研究学前教育理论,并借鉴外国学前教育的理论与实践,帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育,为培养新生一代基础教育做科学的指导。
学前教育职业前景
随着婴幼儿生育高峰的临近,使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野,婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%,但到2008年我国儿童入园率才达到47%,这个数字跟国家的要求是不相符合的”,幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的,“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园,也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求,幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”
2011年两会召开,把我国学前教育的发展推上了一个至高点,为了解决幼儿入园难的社会问题,国家鼓励大力发展幼儿教育,除了公立园计划扩大招生规模外,民办幼儿园更如雨后春笋般涌现,与此同时,社会对幼儿教师的需求,尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。在早期教育方面,越来越多的家长开始接受并重视早期教育,早期教育在我过经过10余年的发展已经形成相当的规模,不仅是大城市,就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机构,但专业的早期教育师资严重不足。
课程设置:
序号
代码
课程名称
学分
序号
代码
课程名称
学分
1
09277
教师职业道德与专业发展
6
1
03708
中国近现代史纲要
2
2
12656
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
2
03709
马克思主义基本原理概论
4
3
12344
学前教育政策与法规
4
3
00015
英语(二)
14
4
12339
幼儿园教育基础
5
4
00398
学前教育原理
6
5
12340
学前儿童发展
5
5
12350
儿童发展理论
4
6
30001
学前儿童保育学
4
6
03657
学前教育研究方法
5
7
30002
幼儿园教育活动设计与组织(实践)
5
7
00394
幼儿园课程
4
8
30003
学前儿童游戏指导(实践)
5
8
00385
学前卫生学
4
9
00684
设计素描(实践)
3
9
00882
学前教育心理学(实践)
6
10
00392
学前儿童体育(实践)
4
10
11757
人力资源管理初级实验(实践)
6
11
00388
学前儿童数学教育(实践)
4
11
11758
人力资源管理案例分析(实践)
5
12
00389
学前教育科学研究(实践)
4
12
11761
人力资源管理高级实验(实践)
6
13
00393
学前儿童语言教育(实践)
4
13
12657
幼儿教师教研指导(实践)
6
14
00396
学前儿童美术教育(实践)
3
14
30002
幼儿园教育活动设计与组织(实践)
5
00857
学前儿童美术教育(实践)
1
15
30003
学前儿童游戏指导(实践)
5
15
00397
学前儿童音乐教育(实践)
3
16
10224
学前教育毕业论文
0
00858
学前儿童音乐教育(实践)
1
备注:学前教育专业自考毕业生,统考课程为1-6门;实践课程为9-15门。非自考学前教育专科毕业生,统考课程为1-8门;实践课为9-13门。
16
12349
幼儿教师实习指导(实践)
6
总学分
71
总学分
72
